“同學(xué)們，今天我想和大家分享被明世宗譽(yù)為‘天下清官’的喻茂堅(jiān)的故事?！苯?，在巴蜀科學(xué)城中學(xué)的“三修堂”，學(xué)生雙天澤利用課間10分鐘時(shí)間，和同學(xué)們分享自己最近讀的清廉故事。

在重慶高新區(qū)這樣的例子并不罕見。

近年來，重慶高新區(qū)紀(jì)工委監(jiān)察室會同區(qū)公共服務(wù)局制定清廉學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案，確定巴蜀科學(xué)城中學(xué)、樹人思賢小學(xué)兩所學(xué)校為清廉學(xué)校試點(diǎn)示范單位，探索將清正黨風(fēng)、清凈校風(fēng)、清純教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)、清朗家風(fēng)融入清廉學(xué)校建設(shè)全過程，抓實(shí)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立良好師德師風(fēng)。

在重慶高新區(qū)紀(jì)工委監(jiān)察室的指導(dǎo)下，試點(diǎn)學(xué)校將清廉建設(shè)與學(xué)校管理深度融合，清廉文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)“陽光招生、陽光人事、陽光基建、陽光采購、陽光食堂”五大陽光工程建設(shè)，形成“家長入校監(jiān)督、學(xué)生特聘監(jiān)督、社會公開監(jiān)督”的監(jiān)督體系。

如重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)圍繞“清風(fēng)校園，廉教高新”主線，提出“一統(tǒng)四育五清”建設(shè)體系，梳理全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、辦學(xué)負(fù)面行為、廉潔風(fēng)險(xiǎn)排查、“小微權(quán)力”4張清單。樹人思賢小學(xué)以“倡廉、固廉、促廉、助廉、育廉”為思路，開展1份承諾約定“筑”廉、1次清廉談話“引”廉、2次警示教育“醒”廉、7個成長平臺“學(xué)”廉的“1127”教師廉教工程。

“針對招生、后勤、財(cái)務(wù)、招投標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們綜合運(yùn)用受理信訪舉報(bào)、明察暗訪、專項(xiàng)監(jiān)督等手段，統(tǒng)籌監(jiān)督力量，為科學(xué)城教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治和紀(jì)律保障?！敝貞c高新區(qū)紀(jì)工委監(jiān)察室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。重慶高新區(qū)紀(jì)工委監(jiān)察室將繼續(xù)督促指導(dǎo)試點(diǎn)示范學(xué)校構(gòu)建系統(tǒng)集成、協(xié)同高效的權(quán)力監(jiān)督體系和數(shù)字賦能、閉環(huán)聯(lián)動的腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范體系，形成“可看可學(xué)可復(fù)制可推廣”的清廉建設(shè)模式，在全區(qū)營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，護(hù)航科學(xué)城打造“西部基礎(chǔ)教育特區(qū)”。