強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍是加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)工程。近日，阿拉善高新區(qū)社會事務(wù)辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)、幼兒園教職工工作量的指導(dǎo)意見》，以“1+4+N”綜合改革的思路和方法，以“一年強(qiáng)基、兩年培優(yōu)、三年進(jìn)前列”為總體目標(biāo)，以“措施優(yōu)化”為重要抓手，“點(diǎn)、線、面”結(jié)合為教師隊伍建設(shè)明確了路徑方法，指明了前進(jìn)方向。

夯實(shí)基礎(chǔ)，重“點(diǎn)”強(qiáng)化推進(jìn)“筑基提質(zhì)”。一是實(shí)施教師“梯級”培養(yǎng)提升行動。開展教師基本功大賽、課堂教學(xué)大賽，用教學(xué)成果評比激勵教師從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)型，用“三年一聘”周期式管理激發(fā)教師成長動力。每年評選一批“十佳教師基本功能手”，評選出的優(yōu)秀教師可不參加之后組織的基本功大賽。對未達(dá)標(biāo)的教師由學(xué)校安排專人進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，連續(xù)三年仍未達(dá)標(biāo)者調(diào)離教學(xué)崗位。二是打造“研究型”教師團(tuán)隊。強(qiáng)化課堂主陣地作用，轉(zhuǎn)變優(yōu)化教師教學(xué)方式，推動課堂教學(xué)向高效課堂，堅持教學(xué)相長，每年遴選并確定立項(推行)一批優(yōu)秀教學(xué)案例，鍛造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平中小學(xué)、幼兒園師資隊伍，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

引領(lǐng)發(fā)展，多“線”并進(jìn)加強(qiáng)“培優(yōu)扶強(qiáng)”。暢通培養(yǎng)骨干教師、高級教師、名教師、教育家型教師的通道，將教師評價作為引領(lǐng)教師發(fā)展的重要抓手，實(shí)施分類分層評價，構(gòu)建以質(zhì)量和貢獻(xiàn)為評價導(dǎo)向的教師評價體系，為優(yōu)秀教師脫穎而出搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺。實(shí)施名師名校(園)長領(lǐng)航工程，加強(qiáng)教師領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)，每年從長期從事教學(xué)工作，實(shí)績突出的一線教師中推選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任，并推薦參加上級評選表彰活動。對獲得表彰獎勵的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號的教師，優(yōu)先考慮職稱評聘和職級晉升，優(yōu)先安排外出參加培訓(xùn)，優(yōu)先安排到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

多元賦能，全“面”聚力助推“研路尋精”。堅持“教研即科研、問題即課題、成長即成果”的教育科研理念，在校本教研機(jī)制上求變創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)多維校本教研空間，實(shí)施“教、學(xué)、研”互動，多方面引導(dǎo)教師自主發(fā)展。在中小學(xué)推廣開展“磨課”活動，為教師突破自身成長的藩籬，搭臺子、壓擔(dān)子，幫助處于不同成長階段的教師設(shè)立不同的專業(yè)成長目標(biāo)，并通過促進(jìn)部分教師的個體成長推動教師群體的成長。強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識，激勵學(xué)校立足校情充分發(fā)展，激勵教師積極參與競爭，整體提升教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)質(zhì)量檢測分析力度，以教學(xué)質(zhì)量提升評價為指揮棒，以表彰獎勵校長、班主任、教師、學(xué)生為動力，讓學(xué)?！盎钇饋怼薄Ｃ繉W(xué)年組織一次中小學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測，為各中小學(xué)提供橫向?qū)Ρ鹊挠行?shù)據(jù)，并將質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為各學(xué)校評優(yōu)評先和校長履職實(shí)績的重要依據(jù)。

下一步，阿拉善高新區(qū)社會事務(wù)辦公室將繼續(xù)堅持高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從完善培養(yǎng)體制、強(qiáng)化培養(yǎng)規(guī)范、暢通發(fā)展通道等方面著手，加快推進(jìn)與教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)相匹配的教師供給體系建設(shè)，確保高素質(zhì)教師源源不斷地涌現(xiàn)。